禪繞悄悄話 EP18｜孩子眼中的禪繞世界：小小禪繞探險家的禪繞語言

這一集，是很新鮮的課後心得。

前一天我們才剛完成「小小禪繞探險家」。
原本設定的對象是小學生，結果到了現場才發現，
從小班一路到小五都有。

所以與其說孩子來探險，不如說真正一直探險的，
好像是我們。

同一句話，每個年齡聽到的都不一樣

大孩子可能一聽就懂，可是年紀小一點的孩子，
需要更直接的畫面，所以那天我們一直換語言。

從台灣、圖樣、構圖，換成食物、玩具和點心。
珍珠奶茶、披薩，還有棒棒糖。

也是那天我才又發現，教學真正難的地方，
不只是「我會不會教」，而是眼前這個人到底怎麼理解我說的話。

我說棒棒糖，孩子畫的完全不是我想的

有個孩子問我：「老師，我可以畫什麼？」
我很自然地回答：「那你畫棒棒糖。」

我腦中想到的是以前那種捲捲的棒棒糖，
結果孩子畫出來的，根本是另外一種樣子。

那一刻真的會笑出來。原來我們講的是同一個詞，
腦袋裡的畫面卻完全不同。

這也是和孩子畫畫，我覺得最好玩的地方。
他們不會照著大人的經驗，去猜「應該要畫什麼」。

他們畫的是自己真的看過、真的吃過、真的喜歡的東西。

有些孩子已經快睡著，手還是一直在畫

下午的課其實不容易。有幾個小小孩眼睛都快要閉起來了，
握筆也還沒有那麼穩，可是他們還是想參與、還是想把作品做完。

大人很容易在旁邊擔心：「他有沒有跟上？」
「是不是要畫得像一點？」

可是對小小孩來說，願意坐在那裡拿著筆，
願意把自己的想法放進去，其實就已經很不容易。

教孩子，反而一直提醒我們別急著給答案

這集我們畫的是 Jenny 老師創作的「六葉」。
從一個圓、六片葉子開始，再慢慢往外長。

結構很清楚，最後卻不會長成同一朵花。
孩子也是一樣。

我們可以給他一個起點，可以提供工具和提示，
可是不用急著把每一個空白都替他填好。

很多最可愛的地方，就是從一句
「他怎麼會想到這樣畫？」開始的。

孩子眼中的台灣，本來就不會跟大人一樣

這次活動用了台灣紙磚。大人拿到台灣，
可能會想到家鄉和土地。

孩子拿到台灣，也可以想到珍珠奶茶、棒棒糖、披薩，
或今天最想畫的東西。

沒有哪一個比較正確。當我們真的把空間留給他們，
反而會看到一個大人自己想不到的台灣。

也想讓孩子畫一張台灣

如果你也想自己帶孩子，用台灣形狀來自由創作，
可以直接從台灣紙磚開始。

看看台灣紙磚 →

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